20年前，在瑞典斯德哥尔摩的现代博物馆举办了一个名为 "如果眼睛能跳过墙壁 "的展览，介绍意大利北部城镇雷焦艾米利亚的学前教育系统。在接下来的20年里，该展览被改名为 "幼儿百种语言"，并在世界各地巡回展出，引起了极大的反响。

　　正如雷焦教育系统的创始人马拉古齐所说："一个孩子是由100个组成的。儿童有100种语言，100双手，100种思想，100种思考问题、玩耍和说话的方式，以及100种倾听、惊讶和爱的方式；他们用100种快乐来歌唱和理解，他们有100个世界可以探索和发现，100个世界可以发明，100个世界可以梦想。"

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　　1、然而，成年人往往不太理解这一点，他们习惯于以自己的方式看待孩子，习惯于把自己所谓的逻辑思想强加给孩子，他们告诉孩子，不要用手去操作，不需要用脑去思考，不需要带着快乐去理解，只需要听不需要说。他们告诉孩子，游戏和工作，现实和幻想，科学和遐想，理性和创造，这一切一切都不相容；他们把孩子的100个世界中的99个硬塞给孩子，强迫孩子认识已经发现的世界，强迫孩子按照成人的标准行事。

　　2、今天，瑞吉欧学前教育体系之所以受到关注，是因为它为孩子的发展创造了一个良好的学习环境。在成人完全接受和尊重儿童的情况下，儿童自主地探索世界，学会与他人相处，自由地表达自己，这样儿童就能发现自己存在的价值，愿意扩大自己的发展，并在与环境的互动中最大限度地发挥自己的潜能。

　　3、如果孩子的眼睛能够跃过这堵墙，就意味着孩子能够真正用自己的大脑、眼睛、耳朵和手，用自己的整个身心来构建自己的思想和人格；意味着孩子摆脱了人为的障碍，能够主动发展自己，而成为障碍的那堵墙是由平庸和浮夸、迎合、惰性和懦弱组成的，多年来一直是陈旧、顽固、偏执和无情的。它以一厢情愿的方式将自己强加给孩子。瑞吉欧学前教育系统把100个世界还给孩子，帮助孩子的眼睛跃过栅栏，它成功了。

　　儿童不是小大人，他们看待世界的方式和思维方式与大人不同。